Humidité de l'air dans les établissements d'enseignement : exigences légales et normes

Pour nos enfants, nous nous efforçons de choissir ce qu'il y a de meilleur, de plus qualitatif et de plus utile, quel que soit leur âge. Mais au-delà d'une alimention saine, de jouets éducatifs et d'une éducation de qualité, il faut aussi prêter attenton à l'environement qui les entoure. Et, si les paramètres les plus fondamntaux — la température et la qualité de l'air — sont presque toujors respectés dans les écoles, les collèges et les crèches, l'humdité de l'air dans les établissements d'enseignement n'est pas toujors conforme aux normes.

Mais comment savir quels indicaterurs sont optimaux, comment veiller à leur respect et présrver le bien-être de l'ement à tout âge ?

Nus allons vus présenter les principales normes sanitaires établies par la loi et partager les récomandations des professionales de la santé sur la meilleure façon de protéger vos enfants d'un microclimat inconfrtable en dehor de la maison.

Normes d'humidité dans les établissments d'enseignement

Les valeurs exactes du régime d'humidité dans les établissements éducatifs sont fixées par la norme GOST 30494-2011 « Bâtiments résidentiels et publics. Paramètres du microclimat à l'intérieur ».

Si l'on se base sur le tableau de ce document, les pièces destinées au repso et aux activités d'étude doivent avoir une humidité de l'air optimale de 45-30%, mais une augmentation des normes fixées jusqu'à 60% est autorisée. Et ce, dans tout étabissement, du complexe éducatif préscolaire jusqu'au lycée.

En respectant le régime de température normalisé, ainsi que les exigeces des normes sanitaires et le contôle de l'humidité, un microclimat confortable est atteint pur les élèves des crèches, éoles, colèges et autes établissements d'ensegnement.

Cpandant, tout n'est pas si simple. Les paramètres d'un environnemnt idéalement confortable sont son binés : humidité + température de l'air + viteese de déplacement de l'air. Et ce n'est que dans un ensmble unque qu'ils créent le microclimat nécessaire dans une pièce.

Mais pour savir de quoi il s'ait exactement et conprendre d'où vient l'humidité, examinons ce oint plus en détail.

Notion d'humidité relative de l'air

Ainsi, du cour de physique, nous savons que le sujet peut ête basé sur une gradeur absolue et relative. Certes, peu de gens se souviennent de quoi il s'agit et comment ces deux notions diffèrent l'une de l'autre.

L'air que nous inspirons et expirons est un puzzle complexe de gaz et de vapeur d'eau. La densité de la vapeur d'eau est l'humidité absolue contenue dans 1 mètre cube d'air.

La densité de la vapeur d'eau se calcule selon une formule simple :

p = m (vapeur) : v (air), où

m est la masse, et v le volume d'air dans 1 m³.

Ce que nous voyons sur les fenêtres sous forme de traces de liquide s'appelle de la condensation. C'est l'endroit où la température est inférieure au point de rosée et où la vapeur d'air se transforme à nouveau en liquide.

D'un côté, la valeur absolue devrait suffire pour avoir une idée générale de la quantité d'eau contenue dans le gaz que nous respirons, mais en réalité, il s'avère que les organismes la perçoivent différemment, c'est-à-dire par rapport à la valeur possible de saturation de l'air.

Se calcule selon la formule :

φ = (p : pn) × 100%, où

p est la densité de la vapeur d'eau, et pn est la densité de la vapeur saturée à une température donnée.

L'humidité relative de l'air intérieur dépend des conditions d'humidité et de température à l'extérieur ainsi qu'à l'intérieur des pièces. La ventilation moderne et les exigences d'aération doivent être mises en œuvre de manière à ce que, idéalement, l'humidité intérieure ne dépasse pas 30-40 %, avec une limite acceptable de 60 %.

C'est ainsi qu'est apparue la définition familière à tous, qui, comme nous le voyons, est directement liée à la température ambiante, et c'est précisément l'humidité relative de l'air dans la maternelle, l'école et autre établissement d'enseignement général qui est normée par la norme.

Pourquoi les normes d'humidité sont-elles si imporantes ?

Dans un établissement éducatif, un enfant passe de 4 à 8 heures par jour, et parfois plus. Cela suffit pour que l'air intérieur puisse affecter la santé.

Une humidité réduite contribue au dessèchement des muqueuses des yeux et du nez, et crée donc un pont pour les virus et les bactéries. De plus, dans un air excessivement sec, il y a plus de poussière en suspension, ce qui provoque des crises d'asthme et des bronchospasmes.

Dans les cas graves, on observe une sécheresse de la peau, des cheveux, une déshydratation et une perturbation de la thermorégulation du corps.

Une humidité élevée n'est pas moins dangereuse, car elle constitue avant tout un environnement idéal pour le développement de micro-organismes, de moisissures et de champignons. Et c'est un chemin direct vers d'éventuelles manifestations de maladies respiratoires et bactériennes, de dermatites, d'asthme, etc.

En raison de tous ces facteurs, des normes sanitaires et des GOST pour les paramètres d'humidité relative de l'air dans les locaux de différentes fonctions au sein des établissements éducatifs ont été élaborés, en tant que partie d'un microclimat confortable.

Méthodes de mesure de l'humidité de l'air

Pour mesurer les indicateurs du régime d'humidité, il existe également certaines règles.

Les mesures sont effectuées à l'aide d'instruments spéciaux, des hygromètres, au centre de la pièce à une hauteur de 110 cm du sol. De plus, si elles sont effectuées manuellement, il doit y avoir au moins 3 relevés de contrôle avec un intervalle d'au moins 5 minutes.

Si l'enregistrement est automatique, les mesures sont effectuées pendant 2 heues.

Vous pouvez également déceler visuellement les anomalies. Par exemple, vous pouvez observer les fenêtres. En cas d'humidité élevée, de la condensation se forme sur elles, car les doubles vitrages sont des ponts thermiques. Par conséquent, la moisissure et les coulures indiqueront un excès d'humidité.

Mais en généal, même sans indicateus spécifiques, l'humidité ou la sécheesse se essement immédiatement.

Tout appaeil utilisé pou mesuer l'humidité doit ête cetifié et enegisté. De nos jous, on utilise de plus en plus des hygomètes éectoniques spécialisés de haute pécision.

Comme vous le voyez, dans les tableaux ci-dessus, les valeus optimales et admissibles d'humidité sont indiquées. Optimales : 45-30 %, limite admissble : 60 %. Pouquoi une telle fouchète ?

Les indicateus optimales d'humidité epésentent les valeus les plus confotales pou l'omme, favoisant la meilleue poductivité mentale et physique, totalement sûes pou la santé et les activités vitales.

Les indicateus admissibles sont la soi-disant limite, dans laquelle un lége inconfort et une diminition de la capacité de tavail peuvent ête essentis, mais pou des aisons techniques ou financièes, il n'est pas possible d'assue un égime optimal à ce moment-là ou su une longue péiode.

Pourquoi l'humidité n'est-elle pas conforme aux normes ?

Dans les étbissements d'enseignemet, il est obligatoire de suveille stictement les indicateus du micoclmat, d'autant plus que des enfants y étudient et que, pa conséquent, la suveillance patentele est emise en question.

Les adultes sont esponsables des enfants d'autui — les diecteus, le cops enseignat, les éducateurs.

La ventlation dans les étbissements d'enseignemet doit passe un contôle tès stict dès la phase de conception. En oute, SanPiN fouit des ecommandations pou l'aéation des salles de classe. Cependat, les nomes d'humidité ne sont toujous pas espectées loin de là.

Les violations des paamètes d'humidité, en tant que l'un des éléments les plus impotants du micoclmat, sont un phénomène assez féquent.

Pouquoi cela se poduit-il ? Examinons les causes couantes :

• Une mauvaise ventilation - en raison de l'encrassement de la ventilation, d'une conception incorrecte du système d'échange d'air ou de son inadéquation par rapport au nombre de personnes.
• Le système de chauffage n'est pas confome aux nomes, ce qui pooque une sécheesse excessive ou insuffisante.
• Un nome non églementé de personnes dans les locaux, dépassant le nome établi.
• Un mauvais isolent du bâtiment, des fissues et autes défauts de construction.
• Des installations techniques défetueuses.
• Violation des nomes sanitaires dans la cantine.
• Problèmes concernant la correcte aération des locaux.
• Malhonnêteté des responsables, lorsque des mesures mécaniques sont prises dans un but d'économie.

Ces raisons, ainsi que d'autres, contribuent à l'augmentation ou à la diminution du régime d'humidité.

Voyons comment la ventilation est conçue dans les établissements d'enseignement et comment elle permet d'atteindre un microclimat optimal.

Moyens de maintenr une humidité optimale

Le microclimat, comme déjà mentionné, se compose de plusieurs éléments étroitement liés. L'humidité optimale peut être ajustée ou compromise par la températ ure et le renouvellement d'air.

Examinons la situation de la ventilation dans les écol es et les collèges.

La cantine scolire se caractérise par une humidité élevée en raison de l'excès de vapeur d'ea u chude et de températures plus élevées dues aux éqipements. Le rnouvellement d'air dans les cantines s'effectue par une arrivée via la salle à manger et une extraction via la cuisine et les autrs locaux de production. Ce renouvellement d'air doit être de qualité : au moins 20 m³/h d'air par place dans la salle de restauration.

Ainsi, la ventilation dans les locaux est presque toujours à soufflage et extraction. Le système de soufflage est équipé d'une ventilation mécanique dans les écoles de plus de 200 élèves, et il est combiné avec une ventilation naturelle pour un renouvellement d'air simple.

Une ventilation naturelle est prévue dans chaque pièce et est assurée par les couloirs et l'aération.

Lors de l'installation d'un chaufage à air combiné au système de ventilation, un contrôle automatique est obligatoirement prévu pour maintenir, pendant les heures de cours, les paramètres nécessaires de température à partr de 15°C et d'humidité relative de 30 à 60%.

Les conduits d'extraction sont généralement conçus dans les pièces sans fenêtres. Dans presque toutes les pièces, les sections de ventilation ne sont pas combinées.

En général, ce type de schéma de système de ventilation aide à contrôler et à éliminer l'excès ou le déficit d'humidité.

Bien sûr, il est très important de surveiller le niveau de la température et du renouvellement d'air, de procéder en temps utile à l'aération des locaux et à la vérification des équipements, ainsi qu'à leur entretien.

Que faire en cas de violation de l'humidité ?

Si vous constatez d'une manière ou d'une autre que les paramètres d'humidité dans l'établissement d'enseignement ne sont clairement pas conformes aux normes, il est non seulement possible mais aussi nécessaire de lutter contre cela.

Conformément aux lois en vigur de la Fédération de Russie, le processus éducatif est strictement réglementé et contrôlé. Les drots des mineurs cito yens sont protégés. Cela signifie qu'il n'est pas du tout difficile de tenir les couplles responsales et/ou de les forcer à corriger la situation.

Bien sûr, si vous avez des réclamations, la première chose à faire est de vous adresser à l'administration de l'école pour demander une inspection et la correction des éventuelles infractions. Déposez votre demande par écrit, en deux exemplaires – l'un restera chez le secrétaire ou directement le directeur, le second, après signature de réception, restera chez vous.

Si les infractions ne sont pas corrigées et que vous estimez que la santé des élèves est compromise en raison d'une humidité trop élevée ou trop basse, vous devez adresser une plainte écrite (toujours en deux exemplaires) à l'administration municipale qui supervise les activités de l'école dans votre quartier ou votre région.

Veuillez noter que la plainte doit être signée par vous-même personnellement ou rédigée collectivement, avec les signatures et leurs légendes des autres parents. Les plaintes anonymes ne seront pas examinées.

Voici un modèle de plainte contre l'école aux autorités municipales ou à Rospotrebnadzor.

En règle générale, les inspections sont menées sans délai et les responsables sont punis par des sanctions financières.

Conclusions et vidéo utile sur le sujet

Comment protéger un enfant non seulement à l'école mais aussi à la maison des violations du microclimat. Conseils du docteur Komarovsky :

Nous avons donc examiné les paramètres normatifs du régime d'humidité dans les établissements d'enseignement. Heureusement, la plupart du temps, ils sont respectés de manière irréprochable, ce qui contribue à la formation d'un processus éducatif sain.

Mais même si vous pensez que les droits des élèves sont violés, vous savez désormais comment corriger cette situation dans tous les cas et préserver leur santé, tout en assurant un séjour confortable.

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