Vérification de la ventilation à l'école : normes et procédure de contrôle de l'efficacité du renouvellement d'air

De nombreux parents entendent leurs enfants se plaindre de l'air étouffant en classe, de maux de tête pendant les cours. La cause de la léthargie des élèves, de leur manque d'intérêt pour la matière, peut être non seulement la difficulté de l'exposé, mais aussi un manque d'oxygène. Assurer un renouvellement d'air efficace est important pour maintenir l'immunité des enfants, ainsi que pour une activité cérébrale élevée. Le confort psychologique de l'enfant pendant l'apprentissage en dépend également.

Un contrôle régulier de la ventilation à l'école permet de déterminer le bon fonctionnement du système et la conformité de l'air ambiant aux normes établies par la législation. Mais qui doit le réaliser et à quelle fréquence – c'est exactement ce dont nous allons parler dans notre article.

Influence du renouvellement d'air sur l'efficacité de l'apprentissage

Il est scientifiquement prouvé qu'avec une quantité suffisante d'air frais, les élèves tombent moins malades, sont plus actifs en classe et mémorisent mieux les nouvelles matières. En revanche, en cas de manque d'oxygène, ils ressentent somnolence, abattement et irritabilité.

Comme les enfants passent jusqu'à 80 % de leur temps en classe les jours d'école, il est important de créer des conditions de séjour confortables à l'école en assurant un renouvellement d'air efficace.

La perception des informations en cours ne dépend pas seulement de la difficulté du sujet ou de la forme d'exposé du matériel. Le manque d'oxygène réduit l'activité mentale générale, ce qui affecte les résultats scolaires des enfants.

La législation fixe la périodicité de l'inspection du système de ventilation de l'école, mais un contrôle annuel ne peut garantir le suivi de l'efficacité du renouvellement d'air dans des conditions changeantes, par exemple lors des variations de température extérieure ou après le début de la saison de chauffage.

L'intensité de l'apport d'oxygène peut diminuer en présence des facteurs suivants :

• bâtiment scolaire ancien équipé d'un système de ventilation inefficace ;
• fenêtres en PVC sans vasistas, qui assurent l'étanchéité et ne laissent pas passer l'air extérieur ;
• système de ventilation obsolète ou absence totale de celui-ci.

Pour attribuer la léthargie d'un enfant au temps ou à la saison, il ne faut pas oublier la quantité suffisante d'oxygène qui doit pénétrer dans l'organisme. Si le système de ventilation ne remplit pas ses fonctions, il est important d'aérer la salle pendant les pauses ou de soulever la question de la possibilité d'équiper les fenêtres de vannes d'admission.

Principales fonctions de la ventilation à l'école

Pour assurer un échange d'air efficace, les produits de dégradation doivent être remplacés dynamiquement par des portions d'air frais sans réduire la température ambiante. Les fenêtres ouvertes en hiver ne peuvent pas faire face à une telle tâche. Les enfants échauffés, en entrant dans les salles aérées, attraperont froid.

L'école doit assurer le confort pendant l'apprentissage et être sûre. L'entrée de l'air vicié se fait souvent par le couloir et les portes. Ce type de prélèvement est considéré comme unique, car la quantité d'air sortant correspond au volume d'air entrant.

La quantité de dioxyde de carbone à 0,1% réduit les performances. Lorsque sa concentration atteint 0,2%, on observe une fatigue chronique, de la somnolence, des maux de tête.

Conformément aux exigences des règles sanitaires, l'échange d'air dans les salles de classe ordinaires est autorisé au moyen de la ventilation naturelle. Les salles de physique, de chimie, les ateliers et les gymnases sont soumis à des exigences plus élevées.

Normes de renouvellement d'air dans les salles de classe

Lors de la vérification du système de ventilation dans une école, on tient compte de l'efficacité du renouvellement d'air, réglementée par le SNiP 41-01-2003, SNiP II-65-73.

Les principaux critères selon lesquels l'efficacité de la ventilation est évaluée sont :

1. Qualité de l'air – un volume suffisant d'air purifié avec une faible teneur en dioxyde de carbone permettra aux enseignants et aux élèves de se concentrer sur le processus d'apprentissage.
2. Taux de renouvellement d'air – comme les élèves bougent peu pendant l'apprentissage, le remplacement rapide des produits de dégradation par de l'air pur leur permettra de se sentir bien.
3. Niveau sonore – la ventilation doit non seulement assurer un renouvellement d'air efficace, mais aussi ne pas générer trop de bruit pendant son fonctionnement.

Une particularité des écoles et autres établissements d'enseignement est la présence de salles aux fonctions diverses. Les salles de classe, les laboratoires de chimie, les gymnases, les salles des professeurs et les cuisines ont des normes de renouvellement d'air individuelles.

Outre leur fonction différente, les locaux diffèrent par leur occupation pendant le processus éducatif, donc pour respecter les normes recommandées, il faut déployer des efforts et assurer un contrôle constant de l'état technique du système.

Contrairement aux logements privés, il n'est pas possible d'assurer un apport d'air frais par les fenêtres dans les écoles, car la majeure part de l'année scolaire se déroule pendant la saison froide. Par conséquent, le rôle prinsipal dans la création du renouvellement d'air est dévolu à la ventilation.

Pour vérifier le système de ventilation et déterminser son efficacité, les indicateurs des Règles Sanitaires sont pris comme base :

• normes de renouvellement d'air pour les salles de classe, laboratoires – au moins 16 mètres cubes par heure d'air chauffé (par élève), pour les gymnases – 80 mètres cubes par heure par personne ;
• régime de température dans les classes doit se situer entre – 18 – 22 °C ;
• concentration en dioxyde de carbone ne doit pas dépasser la valeur de 800 – 1 000 ppm ;
• niveau sonore maximal généré par la ventilation ne doit pas dépasser 110 dB.

Dans les salles de laboratoire, l'air est poullué non seuleument par les activités humaines, mais aussi par des substances nocives qui se forment lors de réactions chimiques. Par conséquent, les laboratoires doivent être équipés de systèmes de ventilation forcée, et l'air doit en être évacué par une hotte de ventilation spéciale.

Les sanitaires doivent également être aliméntés en air de manière forcée, avec un volume qui, conformément aux exigeances sanitaires, doit être de :

• 25 mètres cubes par heure pour chaque urinoir ;
• 50 mètres cubes par heure pour chaque toilette ;

L'arrivée d'air se fait sous le plafond dans les pièces de hauteur standard, et dans les gymnases – à une hauteur d'au moins 2 mètres du sol. Le respect des normes permet d'éviter les courants d'air.

Particularités du contrôle de la ventilation

La détermination de l'efficacité du système de ventilation est réalisée par des organismes accrédités à l'aide d'équipements de haute technoligie. Une fois le contrôle terminé, des calculs sont effectués sur la base desquels un avis d'expert est émis.

Au cours de l'inspection, on compare les résultats obtenus aux exigeances réglementaires. De plus, on évalue non seuleument l'efficacité du renouvellement d'air, mais aussi son taux de renouvellement.

La plus grande précision des mesures est assuée par des instruments spécialisés. Pour réaliser l'inspection, un contrat peut être conclu avec un organisme accrédité.

La vérification de la documentation confirmant l'efficacité du fonctionnement des systèmes de ventilation est effectuée par Rospotrebnadzor. En cas d'infractions, la responsabilité incombe à l'administration de l'établissement d'enseignement.

Si des écarts sont détectés au cours du contrle, des professionnels fournissent des recommandations pour le réglage du système. Rostekhnadzor effectue la vérification de la documentation. En cas de défauts, l'adminstration de l'établissement scolaire s'expose à des sanctions financières.

La périodicité, les délais de réalisation des contrôles, tout comme les normes, sont établis par les règles sanitaires :

• L'utilisation du système de ventilation est autorisée après la réalisation des travaux de mise en service et l'obtention des certificats techniques ;
• SanPiN réglemente la fréquence des contrôles au moins une fois par an ou lors de la livraison du bâtiment, et dans les écoles, le système de ventilation est vérifié avant la rentrée scolaire ;
• Les réseaux naturels et de ventilation générale sont vérifiés au moins une fois tous les 3 ans.

Les normes ci-dessus sont applicables à une ventilation qui fonctionne correctement.

Lorsque les travaux de mise en service n'ont pas été réalisés ou ont été mal effectués, les systèmes de ventilation fonctionnent souvent avec une efficacité réduite.

Conclusions et vidéo utile sur le sujet

L'école est un objet assez complexe ; il est important de prendre en compte ses spécificités lors de l'aménagement de la ventilation. Cinq conseils utiles proposés par des professionnels dans la vidéo aideront à assurer un renouvellement d'air efficace et une atmosphère saine dans les salles de classe :

Lorsque l'organisation du renouvellement d'air est réalisée correctement, il n'y aura pas de problèmes avec les contrôles de ventilation à l'école. Cependant, tous les établissements d'enseignement n'ont pas la possibilité de moderniser le système. L'âge de nombreuses constructions se compte en décennies, et la mise à jour des équipements nécessite des moyens considérables.

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